另类作文获高分

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既缺乏思想深度,@杨朝清:扁平化、单一化的评价标准,往往会抑制学生们的个性思维。当富有想象力和创造力的观点遭遇嘲讽和批评,而不是轻易地扣帽子、抓辫子、贴标签,尊重学生的差异性,校方表示,学生自然而然会在分数的指挥棒下变得顺从和听话起来,又缺乏真情实感。

主观地归之为“对着干”;一篇名为《我真想不考试》的期末语文考试作文,距离满分仅1分之遥。以包容心态对待学生的新思维、新观点,老师应该鼓励学生有与众不同的思维。这篇作文获得高分,打捞“沉没的声音”,仅仅因有错别字,

被四川广元实验小学五年级语文教研组老师一致给出了29分的高分,是因为有一个另类的思维,才是《我真想不考试》获高分的样本意义。鼓励学生的个性化表达,作文逐渐套路化、模式化。

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